4月26日，《體壇週報》的公眾號刊登了一篇文章，表示前國腳趙明劍不識字，籤合同只看金額那一頁，甚至出去銀行還帶隊友秦升幫忙幫助填寫表格。

他感慨說：“我有好多字不認識，字也不會寫。我得告訴現在的踢球的小球員兒哈，可千萬別像這樣。”

願意自爆短板的人並不多，趙明劍的直爽表態，似乎讓外界加深了國足或者運動員沒文化的刻板印象。

實際上，就記者長期的採訪中獲得的感受，運動員（不止侷限於足球）的文化高低，受到很多因素的影響。

和個人情況、所處的運動隊梯隊以及官員、教練員的重視、家庭教育氛圍等，都息息相關。

雖然沒有達到趙明劍這種程度，但是也就小學文化水平的足球運動員，筆者確實見到過幾個。

而有足球運動員卻能夠捧著英文原版書看，或者和記者聊起一些特殊知識的話題。

一問才知道，他們家裡也是教師甚至教授家庭，從小就注重教育，家裡藏書就很多。小時候就很喜歡看書，知識面並不狹隘。

一

記得當年筆者曾效力一家媒體，找運動員約稿，寫一些訓練感想。

某球員寫回來的東西洋洋灑灑，別說標點符號、不會分段和連篇的錯別字，還有七八個字不會寫，直接寫的拼音。那樣的一篇東西我給他整理下來，用了將近2個多小時。。

但是據約稿的老師後來說，“你別看不起這個足球運動員寫的2500字，這可能是他出生後，寫的最長的一篇作文，他跟他們家裡寫信都沒寫這麼多過。而且這次跟著外教，他能有這麼多真的感想，能夠把感想寫出來就很不容易了，畢竟他們實際上小學都沒畢業……這也是一種上進心。”

當然，也有現役時代就寫得好的，“條例清楚，令人咂舌，發回來，幾乎都不用怎麼改，還自己加了小標題。”

這球員後來去央視做了足球解說，叫徐陽。

想想也正常，徐陽原來是八一青訓出來的，那時候的八一隊教育是政委在抓，和那時候各個地方青訓隊的教練場內場外、當爹當媽就耍一個人不太一樣。

當年還給某前球員改過文稿，也是一段到底，車軲轆話來回說，看了3000字都沒啥重點，我改得直冒煙。後來這位寫得多了，還竟然被捧成了“名記”……

筆者在採訪魯能足校和恒大足校老師的時候，這兩家國內較為有名青訓體系的文化課老師，都強調了學習的重要性。並且有文化課不達標，就不能繼續比賽的說法。

不過恒大足校當年曾負責學習的老師也向筆者承認，以去治療為名缺席文化課的情況較為普遍。校長在處理這類問題時，如何擺正文化課和體育成績的天平，就很重要。

校長強調的緊點，學生就學的好點，校長這段時間去出差了，文化課就丟三落四起來。

趙明劍這個情況，應該屬於比較極端的例子，他成長於一個小的行業體協青訓體系，後來還輾轉多傢俱樂部。

小時候老師教練抓得不緊，自己也缺乏學習氛圍和學習意識。轉會後，文化課銜接不暢，最後造成了這樣的局面。

二

職業運動，因為有國內外媒體應對的需要，而且基本上都有團隊幫助進行一些訓練，加上出國比賽較多，見得世面也多，因此談吐和待人接物也都較為國際化。

而體制內的奧運體系選手，在本世紀前5年，可能還有某些極端的項目，出現半文盲。現在這種情況已經很少見

畢竟那個時代，官員和教練都缺乏認識，對於管理的理解較為簡單粗暴。

他們理解的運動員就是一身訓練臭汗後，老老實實吃飯治療睡覺，然後去比賽。博個成績獎金，改變家庭和自己的生活。

所以晚上收手機，不讓上網，看電視也受到限制，別說讀書看報了。

還記得2001年某次外出比賽，一名替補選手就曾經晚上偷偷溜到記者的房間用我的筆記本上網。

倒不是打遊戲，而確實是在瀏覽新聞，由此可見他們平時的生活有多無聊。

伴隨著中國經濟的發展和移動互聯網的普及，國內運動隊運動員獲得教育的途徑和領導們對教育的重視，都大為加強。

中國的體育系統逐漸認識到，運動員的比賽心態養成，心理的加強，不是靠官員開會、教練鼓舞得來的，而是一種教育帶來的氣質養成。

而大批受過體育專業教育的人員進入管理層和一線輔助工作，也使得整個體育系統的文化水平大為提升，進而影響到了運動員的認知。

2012年倫敦奧運會的時候，筆者在某品牌公司的前方搭建贊助基地碰到了一名運動員，偶然聊起了當時的一個電視劇，這名運動員竟然和我討論起了乾隆平新疆和金庸書的關係。

這個命題讓我很是吃驚，畢竟這種內容就是在歷史書中也不是什麼常見內容，而她作為一個女生還竟然和我聊得很起勁兒。

問起來才知道，這些是她們看劇的時候，和隊裡的碩士翻譯聊天得到的，後來還去學校找了這方面的書看了看。

獎牌獲得者後來回地方上去當體育官員了。

所以，身邊工作人員整體素質的提高，也帶動了運動員掌握知識的途徑。

而對個人的興趣，個人是否願意學，也是提升個人修養和教育水平的關鍵因素之一。

三

現在中國體育代表團中，運動員有高學歷的越來越多。

成都大學生運動中國代表團的700名運動員中，有張雨霏、李冰潔（游泳）、張家齊（跳水）、鄒敬園（體操）等34人參加過奧運會。

楊倩這種清華管理學院本科生、蘇炳添教授、謝震業、馬龍、陳夢等碩士在奧運代表團中，早就不是鳳毛麟角。

一些項目的領導主動聯繫地方體育局或者自己出面找大學，讓選手去學習，給他們獲得學歷的機會，增強他們的知識面。

2020年奧運會前，筆者去一個運動隊採訪，本以為該運動的選手較為封閉，只會強調三從一大。結果該選手談著談著，說起了美國科羅拉多大學的一個體能運動體系，新名詞亂蹦。

瞭解後才知道，這是因為該運動隊請的一個外籍顧問，給她們講了這個訓練體系模式，姑娘們就現學現用。

別管這運動理念是否真管用，心理暗示是絕對管用的，也提升了選手的知識面。

雖然有些人質疑，上大學的運動員學習能力並不能和普通學生相比，考試的時候有照顧，可以開卷等等。

但是能夠進入大學學習的運動員，其修養氣質的提升，也對他們應對比賽具有很大的幫助。

當然，上個週期搞封閉集訓，把所有國家隊圈一起“大鍊鋼鐵”幾個月的，也並不是沒有，只是這種思維的官員教練和運動隊已經越來越少。

此外，為了提高自己的實力，越來越多的運動隊要持續接觸外教和外國先進的器材、技術、經驗。出國參賽甚至集訓的機會越來越多，運動員自己也需要提高自己的知識儲備和素質。

這兩天石宇奇用日語祝福桃田賢鬥，成了新聞。而能夠用英語甚至意大利語、法語接受外國媒體採訪的中國運動員，也會越來越多。

距離巴黎奧運會還有不到100天，希望今年中國奧運代表團在宣佈正式名單的時候，也可以公佈一下大學生、碩士生在國家體育代表團中的佔比。

1944年，國父在延安作報告的時候說：“沒有文化的軍隊是愚蠢的軍隊。”

只有發達肌肉的運動員，是不能成為顧拜旦理想中的能夠“捧滿沉甸甸的金黃麥穗的人”的定義的。

因為體育本身，也是一種教育。

（周超）